武汉市汉铁初级中学：构建STW校本评价模式培育新时代责任公民

　　“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决的根本问题。武汉市汉铁初级中学从2018年开始探索质量评价的“STW”校本模式，在坚决贯彻党的教育方针的同时，践行江岸“美好”教育理念，立足本校实际，高度重视学生理想信念、爱国情怀、品德修养、社会责任感、创新精神、实践能力、身心健康等素质的全方位培养，以“小铁”的全面成长为龙头，整合德育、教学、信息化等全过程工作，通过学校、教师、学生、家长、社区五大主体，相互助力，努力培养健康健美、积极向好的新时代美好学生。

　　一、Standard——标准

　　该校以《教育治理理念下多元主体参与初中学校共治的路径研究》课题研究为引领，着力理顺五大教育主体之间的关系，化阻力为合力、变怀疑为信任、改单干为合作，努力形成和谐的教育氛围。为此，学校在评价标准构建上，以美好的标识形象替代制度条例，广泛发动，深入研讨，最终达成全体师生、家长的最大共识，避免评价标准过于制度化、条理化而导致缺乏温度、显得僵硬。

　　（一）共创“小铁”形象。2018年3月，学校在全体师生、家长、百步亭社区贤达中发起了为汉铁初中设计吉祥物的活动，该活动一发布就得到了大家的积极支持。同年5月，通过学校微校平台投票，从100多件作品中确定了吉祥物“小铁”，之后由美术老师们对它进行了进一步的“拟人化”，最后学校通过专业设计公司将小铁由“卡通形象”制作成为实体的“布娃娃”，成为了同学们最喜爱、最盼望、最珍贵的奖品。

　　（二）赋能“小铁”精神。学校德育部门组织老师和同学们对“小铁”进行进一步的解读提炼：它的头部设计来源于“复兴号”高铁的车头，寓意汉铁初中正在向“高铁时代”前进，充满活力：“小铁”穿着的汉铁初中校服主色调为墨绿，它沉静、内敛，来自校树“香樟树”的颜色，象征着自理自律的能力公民：“小铁”身上点缀着玫红，它热情、活泼，来自校花“山茶花”的颜色，象征着阳光自信的责任公民；小铁“的背后印着”做最好的自己，做负责人的中国人“之校训，象征着”铁肩担道义“的”汉铁“精神。

　　（三）形成“小铁”标准。学校依托教育部《中小学生守则》、武汉市教育局《武汉市义务教育7－9年级学生综合素质评价》、江岸区教育局《江岸区中小学责信德育实施方案》等文件，通过学校学术工作小组草拟，家委会、校务委员会、学生自治管理委员会讨论，专家指导，形成了文明小铁守礼仪、自律小铁严守纪、健康小铁爱运动、慧学小铁善学习、诚信小铁重承诺、勤劳小铁爱劳动、文艺小铁展风采、感恩小铁爱家庭、慎行小铁会自护、志愿小铁乐奉献等十个方面的《汉铁初中十个小铁评价细则》。在《细则》中尽量避免出现生硬的、严厉的语言，以共同好伙伴“小铁”的希望娓娓道来。

　　二、Terrace——平台

　　根据教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，积极创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索学生学习情况全过程纵向评价，德智体美劳全要素横向评价。

　　（一）校本课程。以《汉铁初中十个小铁评价细则》为纲，形成校本教学材料《“小铁”是怎样炼成的成长指南》。以课程形式，在班主任的指导下，按图索骥、对标自省，通过绘画、写心愿、家庭活动、小组合作、社会实践等多种形式完成“小铁”的系列要求。同时，形成了校本教学材料《汉铁初中智慧家长学堂家长用本》，通过家长学堂，传授家长如何做好家校配合，如何召开家庭会议，如何和孩子共同成长等教育方法和理念。从而使得“小铁”形象根植到学生和家长心中，成为我们所期望价值导向。

　　（二）“小铁”评价平台。学校与第三方合作构建“小铁”评价平台。结合《“小铁”是怎样炼成的成长指南》，将“十个小铁”评价与日常反馈相结合，及时将学校评价（师生、生生评价）传达给家长和学生。老师和班委会通过平台，以每天、每周、每月等周期反馈学生的日常行为表现、学习学业中、校本课程参与等方面的亮点，并提示待改进之处，发挥教育引导作用。结合《家长学校用本》，家长和孩子可以将孩子在家庭、在社区、在社会的表现通过学业月评、家庭会议、日常生活、社区志愿服务等活动反馈到学校。在学校周期性的评价汇总之后，进行“十个小铁”阶段性的表彰，每个小铁的称号背后，都倾注着师生、家长、社会对学生全面发展的关注。

　　（三）线上学习平台。学校在高度重视学生品德培养的主旋律下，引进第三方线上学习大数据平台，建立每名教师和学生的个人账号，对教师、学生、家长开展系列培训，做到教师熟练运用，学生熟练使用，家长熟练分析。通过几年的使用，正在形成覆盖初中学段、全学科的校本资源库，既有符合学校校情、班情、学情的小专题训练，也有教师教学质量的评价，更有学生个性化的学情分析。尤其是在疫情期间线上教学中，发挥了极其重要的作用。2020年学校基于此升级的“诱思导学”高效课堂3.0教学模式获得省厅一等奖。

　　三、Way——路径

　　学校“十个小铁”评价，以区、校、个人三个“十大”活动实施为抓手，注重实践性、注重及时性、注重过程性，让学生在体验中领悟，在领悟后自觉践行。

　　（一）江岸区域十大责信活动。“美好江岸，汉口之心”。江岸是中部区域教育现代化实验区、国家教育政策先行先试实验区、教育高质量发展实验区、教育国际化发展实验区，江岸又是红色资源极其丰富的区域。江岸美好教育下的责信德育，2017年获得教育部表彰。以社会责任、国家责任、国际责任、环境责任为重点，突出爱国主义教育，设计江岸区域十大责信活动，每个领域提供三到四个选择，由学生选择后参加，并提交实践作业。

　　（二）汉铁初中校本十大责信活动。“社区里的美校园，家门口的好学校”。汉铁初中坐落于全国文明社区——百步亭社区，是全国志愿者网络总站所在地，文明建设资源丰厚。汉铁初中是全国生态教育先进学校，花开四季，瓜果飘香。学校以自我责任、家庭责任、同伴责任、集体责任为重点，突出自理自律教育，设计汉铁初中校本十大活动。

　　（三）学生自创个人十大责信活动。“做最好的自己，做负责任的中国人”。学校通过对“十个小铁”的深入学习，认真完成区域、校本十大责信活动，依据个人特点，依据个人感悟，突出品德教育，自己创设个人十大责信活动，从而形成形成一种自觉、自然、自生的终身品质。