“时代楷模”陈立群到隆林各族自治县民族高级中学调研

　　10月24日至25日，国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团”式帮扶专家顾问委员会副主任、“时代楷模”陈立群先生及其工作室成员胡斌校长到隆林民族高级中学调研指导工作。自治县组织部部长苏勇力、人民政府副县长黄增向、教育局局长黄勇健等陪同调研。隆林民族高级中学校长兰勇、常务副校长肖文、党支部书记陈顺华，副校长陆光辉、农鹏、黄河锋，工会主席徐源及相关一线教师参加调研。

　　陈立群是原浙江省杭州市学军中学校长，先后荣获“杭州市劳动模范”“浙江省第十八届春蚕奖”、首届全国教育改革创新杰出校长奖等荣誉。2019年9月，荣获第七届全国道德模范提名奖。2019年9月9日，中宣部授予陈立群同志“时代楷模”称号。2021年6月，被中共中央授予“全国优秀共产党员”称号。2016年陈立群退休后，婉拒多所学校的高薪聘请，怀着教育扶贫的情怀，分文不取，毅然来到贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学担任校长。他采用先进的教学理念，提升教学质量；设立陈立群奖教金，大力培养教师队伍；自费资助贫困学生，用心哺育祖国未来。在他支教的四年里，台江民中的本科上线率从10%左右跃升已至79.2%，高考增量从全州垫底冲到全州第一，目前已有超过两千名学生考上本科，走出了贫瘠的大山，走向更美好的未来。

　　10月24日晚，陈立群不顾旅途疲劳，抵达隆林后第一时间实地走访校园一线，及到教学区了解学生的学习状态。调研过程中，他对学校师生浓厚的学习氛围和良好的精神面貌表示肯定，并与部分师生亲切交流，表达关怀和慰问。

　　殷殷关切之情，无不彰显这位爱满长河的育人“大先生”用自己的教育智慧与身体力行，将爱与责任一路播撒，从都市到苗乡，再从苗乡走向壮乡山区，唤醒越来越多学子的求学之梦，照亮越来越多学子的成才之路。

　　10月25日上午9时整，国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团”式帮扶隆林各族自治县民族高级中学专家调研座谈会在学校党员活动室召开。会议由自治县教育局局长黄勇健主持。

　　座谈会上，自治县副县长黄增向代表县委、县政府对国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作调研组的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。她表示，此次调研将有效推进“组团式”帮扶工作与隆林各族自治县教育融合发展，高效促进教育教学质量提升，进一步提升学校的育人水平，构建出具有民族高中特色的办学模式，促进隆林教育事业跨上新台阶，迈出新步伐。

　　隆林民族高级中学常务副校长肖文在汇报中表示，到隆林各族自治县帮扶支教以来，自己先后开展教育教学专题讲座十多场，收到了相当好的效果；同时，积极与学校主要领导共同制定隆林民族高级中学短期、和中长期发展规划，及多措并举从教师培训、教学科研、教学质量分析、学生教育、帮扶宣传等方面进行强化发力。

　　听取汇报后，陈立群指出，要充分发挥“组团式”帮扶的政策优势，调动帮扶人才的资源力量，加强“传帮带”作用，有效培养―批本土高质量的骨干教师，有效提升学校的管理水平和教育教学质量。同时在教学管理、教育教学方法、教师培养等方面提出了针对性、专业性的指导建议，强调要培养学生安静学习、专注学习、深度学习的良好习惯，从而让学生树立高远志向、激发高昂志气和培育高雅志趣。

　　调研会上，隆林民族高级中学校长兰勇代表学校对陈立群刚才提出的宝贵意见和建议表示衷心的感谢，并针对专家提出的问题和要求，表示将进一步完善和推进相关工作。同时，兰勇就一些办学问题和发展方向与陈立群交换了意见。对开校办学以来存在的一些疑难问题，得到了陈立群的热心解答。

　　黄勇健对陈立群百忙之中来到隆林调研教育表示衷心感谢，同时对隆林民族高级中学提出了殷切的期望。他希望隆林民族高级中学教师要以更加饱满的激情、更加拼搏的精神、更加专业的素养投入到教育教学管理中，同时也希望陈立群今后能够再次回访隆林，为隆林教育教学管理、师资培训、学生自主学习等方面多多献言献计。

　　10月25日上午10：30分，在全场教师热烈的欢迎掌声中，陈立群来到学术报告厅，为隆林民族高级中学广大教职工带来了一堂主题为“教育的情怀与智慧”的专题讲座。他的讲座幽默风趣又接地气，深入浅出。既有理论指导性又有实践操作性，是―堂有理论深度和广度、更有教育温度的讲座。

　　陈立群先从教育与脱贫的关系开始，阐述了教育对一个人乃至对一个家庭、一个地区、一个社会、一个国家的作用。陈主任指出，一个人只有拥有文化才能拥抱文明，教育是阻断贫困代际传递的有效途径，并用支教苗乡的经历与办学成效再一次印证了“乡村振兴，教育先行”的理念。同时还为老师们详细分析了学习的原理，并分享了自己独创的“高分五步法”的教学方法，提醒老师们在教育教学中要让学生不断感悟，通过“懵―懂―会—熟—通—准”的不断进阶，进而实现知识、能力和素养的贯通，从而有效提升考试成绩。

　　陈立群要求，我们每一位教育工作者要满怀爱与责任，厚植学生的家国情怀，并努力优化自己的教育管理方法，提升自己的教育教学水平，在教法学法上侧重启发学生思维，让学生循序渐进，最终进入深度学习状态，取得理想的学习效果。强调要从教师的“教”到学生的“学”，只有高标准才有高质量。他从多年的教育经历中总结出独具创意的教育教学方法，既让人耳目一新又甚合实情，这堂生动的专题讲座让在座的各位老师深受启发、获益匪浅。

　　在国家开展乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶以来，隆林民族高级中学积极抓住战略机遇，本土与“组团式”帮扶团队的干部和教师们同心合力，在办学品质、管理制度、教育教学、教研科研、教师队伍建设等方面采取了一系列有效措施，不断推动学校教育教学质量朝着预设目标努力奋进。

　　（通讯员：刘仕林王霖杰罗仕闪）