实施“思想铸魂”行动，坚定信念情怀。

　　一是大力弘扬和践行教育家精神。及时传达学习习近平总书记给全国优秀教师代表的重要致信精神，第一时间组织全省教育系统深入学习领会并践行落实教育家精神。组建省级宣讲团，赴各市(州)开展巡回宣讲90场，各地各校开展宣讲近2.3万场，覆盖近70万人次。

　　二是强化思想政治建设。建立常态化政治理论学习制度，要求各校每月至少组织1次教职工政治学习，学校党政负责人每学期至少给师生讲授1次思想政治理论课，加强对学生政治引领、思想引领、价值引领。

　　三是坚持师德师风第一标准。将师德师风纳入各级各类教师培训重要内容，连续8年举办“四有”“三者”好老师培训，不断健全师德师风培训制度;将2023年定为师德师风建设强化年，在全省教育系统开展师德师风专项教育和治理，通过树立一批模范榜样、总结一批经验做法、解决一批突出问题、通报一批典型案例、完善一批规章制度等举措，完善师德师风教育和治理体系，进一步提升师德水平。近年来，全省涌现出“时代楷模”“全国教书育人楷模”“全国最美教师”“全国高校黄大年式教师团队”等一批师德模范，选树“师德标兵”“师德先进教师”等一批模范典型。

　　实施“业务提质”行动，提升素质能力。

　　一是提升师范教育办学质量。办好省内师范院校和综合性大学的师范专业，推动职前师范类专业建设与基础教育需要同频共振，从源头上提高中小学师资培养的针对性。统筹指导高校制定完善师范院校和师范专业培养目标，特别是强化师范生“三字一话”等教师职业基本功训练。

　　二是优化中小学教师培训。统筹“国培计划”“省培计划”项目资源，实施“学科攻坚”和“区域攻坚”专项行动。在“学科攻坚”中，开展中小学理科教师、英语教师专项培训，3年内培训2000名以上理科骨干教师。在“区域攻坚”中，实行整县推进培训，通过“一对一”精准结对帮扶，用3—5年时间完成所有乡村校长教师轮训。

　　三是强化职业院校教师能力提升。研究制定“双师型”教师认定标准，大力推动校企合作，不断提升职业院校教师实践能力;实施职业教育“技能贵州”行动，培育创建省级职业教育教师教学创新团队25个。

　　四是发挥名师名校长领航作用。明确要求特级教师、省级及以上名师名校长通过师徒带教等形式，每年至少结对带动3名普通教师，并按照5年一周期组织考核;加强名师名校长工作室建设，并要求每个工作室承担一定教师培训研修任务，辐射带动区域内教师校长队伍素质整体提升。

　　实施“管理增效”行动，激发育人活力。

　　一是加强课堂教学管理。坚持以课堂教学为中心，重视教师备课教研环节，鼓励教师优化教学过程，增强课堂的吸引力。建立中小学教师上公开课的机制，建立市、县中小学教学常规视导机制，重点加强对备课、上课、作业批改与反馈和校本教研等环节的视导，并要求中小学校领导和教务主任每月至少推门听课一次。

　　二是深化职称制度改革。进一步完善高校教师职称评价标准，建立更加符合教师岗位特点的考核评价指标体系，完善同行专家评价机制，推行代表性成果评价。重新修订完善中小学教师、实验技术人员系列专业技术职务任职资格申报、评审条件，畅通教师职业发展通道。

　　三是强化人员编制保障。创新高校机构编制管理方式，探索实施普通高校员额制管理改革，在人员总量内的人员按照事业单位在编人员进行管理，员额制人员视为事业单位在编人员，执行事业单位人事管理政策。

　　四是推进“县管校聘”改革。推动“县管校聘”改革和校长教师交流轮岗协同联动实施，明确每年交流数量达到县域内应交流总数的10%以上，并要求参加交流的骨干教师比例不得低于交流教师总数的20%。全省已有51个县区开展“县管校聘”改革和校长教师交流轮岗工作，进一步优化教师队伍结构和优质师资配置。