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二四制我们是在去年开始，北京市有海淀十一学校，还有朝阳区的80中，还有35中，经市教委批准，就是开始做二四制的课改试验。二四制我们说它也是作为拔尖创新人才这样一个项目，因为现在我们认为，不管是我们国内还是在国外，就是说拔尖创新人才是基础教育的一项重要任务，因为基础教育既是一种国民教育，国民基本素质的提升，但是同时还要承担着为国家培养拔尖人才的这样一项重要任务，但是我们国家由于，就是这些年，就是我们的高考，是一种选拔性的这样一种考试，而且出题是用入清华北大的这样一个标准去衡量所有学生。
所以在高考考完之后，只有少数人是成功的，多数人都是失败的，他认为我没有考上清华、北大我就不是成功的，所以在这种情况下，就使得我们的许多学校，就是为了能够取得优异成绩，考上清华北大，所以就加重了学生的课业负担，加重了学校的负担，老师的负担，家长的负担。其实我们认为，在拔尖创新人才，或者说精英教育，不适合所有的学校，也不适合所有的学生，应该是在在校生当中，5%到10%，不适合所有的学生，那么我们的二四制学生，就定位在这种拔尖人才，作为一种精英教育。
现在我们认为，就是作为一个拔尖人才，应该具有两大特征。首先，应该具有伟大的责任心，就是说他对自己，对父母，对家庭，对班集体，对社会，对我们的国家，对我们的民族，要有一种强烈的责任心，我觉得这是拔尖人才第一个特征。
第二个特征就是拔尖型的人应该具有伟大的创造力，我们说的这种创造力是指什么？就是他应该具有批判性思维，应该具有一种质疑精神，而不是说老师说了，书本上写的都是正确的。
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