走进中学——北方工业大学附属学校

　　六、校本课程

　　《国学经典》校本课程

　　国学经典教育不仅有助于培养学生逐步独立思考的能力，而且能夯实他们的基础，提高他们的综合素质;不仅能引导学生接触广播的传统文化知识，而且要将知识融进他们的生命，熏陶他们的气质，变化他们的性情，提高他们的涵养，促进学生人性境界的和理想人格的塑造。这正与与我校的办学理念“让成长创造价值”相吻合，并且有助于育人目标的达成。

学段	学期	教学主题	教学单元
三年级	上学期	《论语》（选）	第一单元孝敬（1-2课）第二单元仁爱（3-6课）第三单元修身（7-10课）第四单元君子（11-14课）第五单元交友（15-16课）
三年级	下学期	《论语》（选）	第一单元礼乐（1-2课）第二单元为政（3-5课）第三单元为学（6-10课）第四单元理想（11-12课）第五单元言行（13-16课）
四年级	上学期	《大学》（选）《中庸》（选）	第一单元《大学》纲目（1-2课）第二单元修齐治平（3-7课）第三单元性与天道（8-12课）第四单元诚心体道（13-16课）
四年级	下学期	《孟子》	第一单元性善（1-3课）第二单元修身（4-7课）第三单元仁政（8-12课）第四单元教育（13-16课）
五年级	上学期	《老子》（选）	第一单元道与自然（1-4课）第二单元道与规律（5-8课）第三单元道与天下（9-12课）第四单元道与人生（13-16课）
五年级	下学期	《庄子》（选）	第一单元逍遥游世（1-4课）第二单元物我之际（5-8课）第三单元生存困境（9-12课）第四单元顺其自然（13-16课）

　　《对联》校本课程

　　通过对联教学活动，使师生继承和发扬中华民族的传统文化，陶冶师生的美好情操，增强师生的综合素养，丰富师生校园文化生活，发展学生个性特长，促进学校精神文明建设。积累对联创作的音律、词汇、修辞等基础知识，了解对联产生、发展、兴盛的历史过程，掌握其分类、用途与特点，能区分上下联，进行初步的欣赏，并进行简单的对联创作。了解对联和中国传统文化的联系。

年级	单元主题	具体内容	课时	学期总课时
七年级上学期	对联的创作技巧	对联的起源、种类和张贴	1	17
		春联	3
		《晨读对韵》	10
		字数相等内容相关词性相对	1
		讲究平仄宽对和工对	1
		成果展示	1
七年级下学期	对联的创作技巧	《声律启蒙》	10	17
		析字	2
		无情对叠字复字	2
		春联	2
		成果展示	1
八年级上学期	对联的创作技巧	《声律启蒙》	8	17
		嵌字	2
		音韵	2
		比喻	2
		拟人	2
		成果展示	1
八年级下学期	对联的创作技巧	《笠翁对韵》（1）	8	17
		数字	2
		双关	2
		夸张	2
		春联	1
		成果展示	2
九年级上学期	对联的创作技巧	《笠翁对韵》（2）	8	17
		顶真、回文	2
		趣味联谜语联	2
		诗词中的对联	2
		书房的名与联	2
		成果展示	1
九年级下学期	对联与生活	《笠翁对韵》（3）	7	17
		游山玩水赏对联	2
		名联巧对	2
		行业用联	2
		对联创作	2
		成果展示	2