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本次活动以“立德树人、培育和践行社会主义核心价值观”为导向，立足学生“核心素养”培养，北京教育学院丰台分院中学教研室率先开展了关于“核心素养”的研究，明确在研究中探索、在探索中实践、在实践中升华的思路。
刘建宾表示，如何利用博物馆资源，加强教育部门和博物馆的合作，开展综合实践活动，实现学校教育与博物馆教育的有效衔接是我国中小学教育发展和博物馆教育发展的新亮点和新领域。他说：“本次活动是对如何利用博物馆资源，开发与实施初中综合社会实践活动课程,建立有效的学校与博物馆联系机制,实现学校教育与博物馆教育的有效衔接进行的一次全新的尝试和有益的探索。”活动以博物馆资源为主要素材,充分考虑学生的需求、动机、兴趣、知识结构和心理特点,通过整合各学科内容，突出活动项目的参与性和趣味性。在活动过程中，充分发挥学生的积极性和主动性,使他们通过亲身实践，获取直接经验,培养科学的精神与态度，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
活动现场，学生们通过参与模拟考古、书写竹简、汉代投壶礼仪、雕版和活字印刷等一系列实践活动,锻炼发现和解决问题的能力、团队精神和综合实践的能力。同时,博物馆工作人员和学校老师将由知识传授者,转变为实践活动的引导者、组织者、参与者、管理者、协调者。通过系列活动，拓宽学生主动学习的空间环境，引导教师教学创造更多体验和探究的过程。
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