1.基础知识、语言运用是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,要加强学习与生活实际应用的联系,创设丰富多样的教学情境,力求识用结合,提高教学的实效性。
2.在理解的基础上,背诵、默写规定的古诗文,注意积累、感悟和运用;通过与课内古诗文相关联的作家、作品,增加学生国学经典的阅读数量。
3.名著经典阅读教学,要注重阅读方式和方法的指导,提倡整体阅读、主题阅读、比较阅读,扩大学生的阅读视野,提升学生的思维品质。
4.文言文阅读教学,在积累词汇、理解句意、概括内容,体会文章文化内涵的基础上,找准联系点,拓展课外阅读资源,增强学生的文言语感和文化积淀。
5.现代文阅读教学,以文体归类整合相关教材内容,在教学中要加强学生对词句的理解和使用,探究不同文体的阅读规律,完善阅读的知识能力体系,进而强化学生阅读的基本能力。
科幻小说:
刘慈欣的《天体》——2015年8月23日,《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖,为亚洲首次获奖。
背诵默写:
期中:九上,七上,七下古诗词文
增加:《南乡子》(何处望神州)
期末:九下、八上、八下古诗词文
一模、二模:全(按2016年考试要求)
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