下午6点整，早已过了放学时间，可北京育英学校的操场上依然是一幅幅生龙活虎的景象：一群群充满青春活力的身影还在球场上飞舞;图书馆、实验室、学生食堂依旧灯火通明。

　　早就听说育英学校有一条放学以后不静校的校规，眼见为实，我们决定走进育英，一探究竟，揭开学生放学后不想回家的理由……

　　不想回家理由之一：移走冬青树围，把校园还给学生

　　至今，仍有不少老师提起，两年前的育英学校，偌大的校园被冬青树和铁丝网分割成一块一块的，大片的空地和花园被挡了起来，羊儿可以在里面悠然自得地吃草，而学生却只能隔着树围观望。中学和小学之间还有一道无形的屏障，小学生不能过中学界，中学生也不许越小学界。学校规定，每天上学，小学生只能走小学门，中学生走中学门，必须各行其道。十二年一贯制的学校特色被人为割裂，学校原有的教育优势也一度被弱化。

　　“学校应该是学生的!我们没有理由不把校园还给学生!”新校长于会祥上任，做的第一件事就是把校园里的冬青树围全部移走。

　　两年里，学校对校园的每一个角落做了重新设计和改造：小学部广场上设计了专门供小学生玩耍攀爬的人造小山；图书馆前的松树树围，被设计成上下两层的木质写字台兼靠椅；校园里的石头连廊全部换成了木质的，让学生在冬天坐上去不再冰冷；学校世纪之林里，用整块石头雕刻成精美的棋桌、白石沙代替了原来丛生的杂草，学生可以自由出入其间，快乐嬉戏；小花园内的环岛改建成了森林音乐广场，圆形的平台、梯田式的座椅，使这里成为学生展示才艺的舞台；围绕山楂树1米多高的围墙被改造成50公分高的座椅，学生可以坐在山楂树下谈古论今……

　　校园里的一切不再像过去那样简单地从便于管理的角度去设计，而是尽量按照学生年龄特点和成长需要来设置。把校园还给学生，使原本平淡无奇的校园，顿时变得充满了生机。学生们在这里探索、游戏，乐此不疲，流连忘返。

　　“冬青树围、铁丝网方便的是管理者。一围一挡，不用担心学生进去，也少了许多卫生清扫和安全方面的问题。移走冬青、打掉铁丝网，虽然学校在环境保持、学生安全等方面要多做不少工作，但校园却成了学生真正的天地。还有什么比这更有价值的吗?”每当提起此事，于会祥总会按捺不住地兴奋一阵。