安徽印发进一步加强学生身心健康和生命安全预警防范工作紧急通知

　　一要切实加强学生心理健康教育。各地各校高度关注学生身心健康，积极研究疫情防控对学生心理方面产生的影响；及时开展学生心理健康状况摸底并建立台账，做好师生心理健康状况分析，制定心理健康教育工作方案；及时开展心理危机干预，做好学生隐性心理问题的预判、引导和教育；要开好学校心理健康教育课程，以活动、体验、实践为主，通过班会课、团队活动、心理辅导等多种形式，帮助学生做好心理调适，增强学生心理正能量；要充分发挥学校心理咨询室作用，有针对性地开展心理讲座、一对一沟通、同伴互助、团体辅导等活动；要对学生在学习和生活中出现的问题给予直接指导，帮助学生排解心理困扰；要积极争取社会资源和专业师资力量，不断增强学校心理健康教育的科学性和专业性。

　　二要切实规范教育教学管理工作。疫情防控期间，各地各校要尊重教育教学和学生身心发展规律，科学把握疫情防控情况下学校的教学节奏和教学强度，稳妥有序做好教学衔接工作。要科学安排学生返校后教学时间和教学内容，严格规范课时要求，合理调整教学计划，丰富教育教学形式；疫情防控期间，不得组织测试，已经测试的不得公布学生成绩，不得强制学生上交假期作业；要尽量减少作业量，切实减轻学生负担，不赶教学进度，给学生适当的教学过渡期和补缺补差的缓冲期；要严格遵守国家节假日规定要求，保证师生双休日和节假日得到充分休息，不增加课业负担；要做好疫情防控与学校文化活动相结合，创新学校主题讲座、宣传栏、读书角、角色扮演、心理剧等文化活动形式；要充分利用网络平台、微博、微信群、广播等载体，营造温馨和谐、积极向上的校园氛围。

　　三要切实发挥家庭学校共育作用。要通过学校网站、微信公众号、班级微信群（QQ群）等，做好家校沟通，细化沟通内容、沟通频率、沟通形式，完善沟通流程；要及时向家长通报学校防控举措和教育教学安排，缓解家长焦虑情绪，引导家长心理预期；要定期开展线上家长学校活动，主动为家长答疑解惑，帮助家长提高开展家庭教育的能力，提醒家长关注孩子情绪，协助家长建立良好的家庭氛围和亲子关系，帮助孩子尽快适应返校后的学习生活。

　　四要切实关心关爱特殊群体学生。要全面摸排并重点关注留守儿童、单亲家庭和重组家庭子女、随迁子女、学习困难学生等特殊群体学生，多倾听、多理解，有针对性地做好个别化辅导和关爱帮扶工作。要关注毕业年级学生，指导学生制定合理的复习规划和职业规划，提供考前和就业情绪指导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考和求职。要关注受疫情影响较大及较易出现情绪波动的学生，提供预防性心理辅导、学业和生活支持，帮助其顺利度过心理不稳定期，回归正常的学习生活。对存在严重心理和行为问题以及精神疾患的师生，要做好隐私保护，设立标准化处置流程，及时将有关情况反馈给学生家长，并协助其转介到专业的医疗机构和心理援助机构，联合家庭、社区及医疗机构将各项流程措施落实到位。