中国教育在线讯 “气质教育”是佛山大沥实验小学许贤苏校长提出的新的教育理念，它与传统意义上的气质有很大的不同，在许校长的理念中，“气质教育是素质教育的一种形态，它指在教育中要将学生培养成为由内而外、内外兼修的人才。”对于关注教育的人来讲，我们该如何理解这份气质教育，它对于孩子的成长有什么意义与帮助?8月12日，中国教育在线独家专访了许贤苏校长，许校长向我们详细介绍了他对气质教育的看法，以及他作为校长是如何履行自身职责，实践教育家理想的。

　　气质教育根本上就是对学生的个性化培养

　　许校长认为气质教育并不是把原来提出的素质教育做一个新的解释，而是从办学理念上提出的新思考。气质教育的根本就是对学生的个性化培养。至于如何进行气质教育，许校长介绍说，气质教育是一种学生综合的表现，由内而外的一种表现，既有知识层面，也有道德层面的培养。比如学校目前在做一个“一四九”工程，这项工程就是对孩子一种形象、四种习惯、九项素养的培养。也就是通过各方面的素养，来培养学生深刻的内涵。在这个具体的过程中，学校充分的去尊重学生的个性，尊重学生的选择和尊重学生的发展。

　　一个新的教育方法的开展肯定会遇到一些矛盾和阻碍，气质教育也不例外。许校长说在气质教育推行过程并不顺利。刚开始家长的不信任，家长认为气质教育会影响孩子的成绩，但是学校通过不懈的努力向家长们证明了气质教育的优越性。学校从2010年起以“创特色名校，育世纪英才”为办学宗旨，实施“一四九”气质教育育人模式，突出学生主体地位，加强学生个性化培养，给学生充足的“自我发展”空间， 培育“有世界眼光的有气质的现代人”。学校教育科研成效显著，名师名生名校“三名”工程成效突出，德育实践体验模式鲜明，国际教育交流频繁，教育教学质量高，社会口碑好。英语特色工程、信息化特色工程和艺术特色工程呈现全面开花新局面。