2020年，聊城市“中考”英语听力考试改为听力和口语考试，口语成绩将正式计入学业水平考试总分。

　　其实，长期以来，我们一直处在“哑巴英语”的重灾区。毫无疑问，造成这一现象最主要的原因，是长期以来英语的应试模式造成的。

　　不过，近几年，一些地方相继开始实施人机对话，“中考”英语科目已经增加了口语测试。这意味着，“哑巴英语”的困境将逐步得到改善。

　　不过，学生口语地道不地道，师资水平能不能跟得上，都是不容回避的问题，也是必须要跨越的关卡。

　　1、口语测试是改革重要内容在教学中老师观念要转变

　　李靖华老师是聊城市实验中学英语学科带头人。看到聊城“中考”今后将增加口语测试的消息，并不感到意外。

　　因为，2017年5月份，在龙口召开的山东省中考命题培训研讨会上，领导就提出了英语考试要增加口语测试。

　　“英语口语测试，是英语考试改革的一项重要内容。”李靖华说，现在提倡的，是英语学科素养发展。英语学科素养，其中包括语言能力这一方面，这是一个基础的东西。

　　而学生口语能力的培养，就是提高学生语言能力的一个重要途径。李靖华表示，国家课程标准对“说”这一块儿也提了非常明确的要求。

　　“对初中生来说，能够进行简单的对话，把信息传递给别人、表达自己的观点，与他人进行沟通，都是教学的一些日常要求。”李靖华认为，“说”是英语正常教学的一项任务，平时培养学生听说读写都应该是均衡用力的。

　　李靖华告诉记者，现在初中英语学科提出的六个一工程，其中很重要的一项就是背诵。在市区范围内进行的背诵大赛，对学生口语兴趣的提高是一个很大的促进。

　　学生学习语言的目的，是会与别人沟通交流，考口语符合英语学习的本质。老师要清楚学生到底为什么要学英语，应该教给学生什么，老师在观念上要进行转变。　　

　　“以前上英语课，老师讲一些语法，然后就让学生去做题，基本上不去说。”李靖华说，最近几年，都是在改革学生对语言的应用能力，学校比较重视，老师也已经转型了，不会像以前一样让孩子只会做练习题。

　　李靖华坦言，学校已经在重视孩子英语听说能力的培养了，现在老师接受口语测试都不是太难。现在的外延版教材，每个模块的第一课都是听说课。如今，在平时的课堂上，已体现了听说训练，不像以前，老师拿过课本翻译一遍，然后就讲语法。