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曲晓光:创建老百姓家门口小而美的温馨村小
2018-05-11
教育部

  吉林省长春市农安县教育局副局长 曲晓光

  农安县共有学校335所,在校学生9.7万人,农村中心学校76所,占比22.69%;村级小学246所,占比73.43%。创建温馨村小的具体做法如下:

  一、推行为村小输血补钙的倾斜政策

  针对村小办学条件差、留不住好老师等问题,县政府出台了《加快推进教育资源整合工作意见》,对村小实施十项倾斜政策,不断提升村小师生的幸福指数:一是公用经费不足100人的按100人拨付;二是取暖费不按人头,按使用面积拨付;三是乡镇一体化配置师资,实行乡村教师轮岗制,新教师全部到村小任教;四是实行教师服务期制度,评选骨干和高级教师,要有在村小2年以上教学经历;五是路途远的村小通勤教师中心校统一免费接送;六是家不在本地的教师,学校统一建菜园、食堂、宿舍,吃上免费午餐,住上舒服宿舍;七是帮助大龄单身教师找对象,年满28周岁的单身教师一地任教满3年的,可申请调到物流较密集的乡镇任教;八是将国培、省培、县培精准落户到村小,让村小教师直接接受优质教育资源;九是建立村小划片研修机制,每年选派优秀教师外出考察学习,提高村小师资水平;十是加大对村小考核力度,把村小纳入到全县统一监测、评价当中,实行捆绑评价,提高村小一体化管理水平。

  二、创建具有县域特色的良性运行模式

  制定《农安县创建温馨村小指导意见》,本着“缺啥补啥”原则,把创建温馨村小作为精准扶贫和幸福农安工程,构建“8+42”运行模式,聚焦8个温馨要素,力争3年时间将全县50人以上的100所村小创建成小而美的温馨村小。聚焦温馨校园,启动改扩建校舍、操场硬化、教育装备、校园文化等创建项目,实现了“四室一库一场地”的建设目标;创建温馨班级,建立以十字桌、交互式一体机、班后活动柜为支撑的班级文化;实施温馨关怀,开展特殊群体 “三优先”活动;开发温馨课程,构建乡土化、校本化、特色化的三级课程体系;创建温馨课堂,开展小班化教学,为每个学生确定适合的学法;创建温馨菜园,种植土豆、辣椒、大葱等蔬菜,满足一年四季餐桌需求;创建温馨食堂,让师生吃上热乎饭;建设温馨宿舍,按照有电脑、衣帽柜、床铺、风扇的“四有”标准进行配备。两年来,老百姓孩子不挤乡镇、县城了,有86所村小生源明显回升,28所村小教学质量超过中心校,82名教师主动申请到村小任教。

  三、形成政府和社会合力共建的联动机制

  今年,长春市政府将创建温馨村小推广到全市,列为全市民生工程和扶贫工程,坚持重点打造和全面升温相结合,力争每个乡镇都建设一大批温馨村小。一是建立经费投入机制,市县政府每年每校投入10万元,确保温馨村小创建全覆盖,让老百姓的孩子在家门口上好学。二是建立社会帮扶助学机制,争取中央福利彩票等资助项目,让一部分孩子享受到社会的关爱。目前,各村小设施齐全,环境优雅,文化浓郁,初步形成了“师生舒心、家长安心、社会放心”的喜人景象。

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