福建省教育厅副厅长 李迅

　　多年来，福建省各级坚持标本兼治，一手抓义务教育均衡发展，一手抓招生入学制度改革，取得较好成效，社会满意度不断提高。

　　扩大优质教育资源，缓解社会“择校”冲动。一是优化中小学布局规划。省级制发指导意见，组织市县及时修编规划方案，抓好城镇学校扩容，建好乡村学校，创建标准化教学点，鼓励优质高中整合薄弱初中，规模偏小的乡村小学、初中整合创办九年一贯制学校，加强相邻学段教师统配、教学衔接，增强实力。二是精准实施“全面改薄”。教育督导与基础教育业务部门加强协调，精准确定学校薄弱环节，薄弱学校改造一所、提升一所。三是深化义务教育学校管理机制改革。城区学校全面实行小片区管理、捆绑考核制度；农村薄弱学校实行城区优质中小学“委托管理”；大力推进以名校办分校、强校带弱校等紧密型集团化办学。四是提升学校治理能力。五是深化中小学内涵建设。建立学校教学开放制度，近两年组织全省2500所学校面向县级以上开放；开展课程教学改革项目遴选建设，首批遴选492所义务教育项目校，建立省级统筹、市县推进、学校实施的培育机制，省教育厅每年安排5000万元专项资金，视项目校改革成效给予差别化奖补，引导学校教师聚焦课程教学，提高质量。

　　深化招生入学改革，增强社会对招生公平的信任度。近年来，福建省相继打出招生入学改革“组合拳”，一是规范招生制度。进一步加大择校乱收费治理力度，先后全面取消“借读生”“共建生”，完善军人子女、高层次人才子女、台商子女照顾政策。二是推行初中多校划片。2012年部署各地开展试点，逐步推广。三是实行阳光招生，接受监督。四是规范民办学校招生行为。建立民办学校招生计划管理、过程管理制度，促进各地引导热点民办学校采取随机派位方式招生。五是招生入学改革经验上升为地方法规。2016年颁布实施的《福建省义务教育条例》，专章阐述“就学保障”，进一步强化划片就近免试入学制度。六是强化监督管理。

　　保障特殊群体学生入学，提高家长对教育的获得感。福建省是外来务工人员随迁子女流入大省，早在2003年，全省就实行“两为主”政策，做到机会均等，公平公正。一是优待提供公办学校资源，二是多途径解决随迁子女入学问题，三是普通高中全面开放招生。2013年，福建省出台随迁子女就地接受高中阶段教育政策，2014年全省所有普通高中面向符合条件的随迁子女开放招生，并在全国率先实行随迁子女“异地高考”政策，招生录取上与本省考生享受同等政策。