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初中开放性科学实践活动受好评 学生学习获得感高
2017-12-05
新浪教育

  本学期初中开放性科学实践活动(以下简称开放科学活动)自10月28日启动以来,全市18万七、八年级学生已经完成了33%的活动课时量。通过网络管理服务平台、督查、学校、家长及社会各方反馈,活动中涌现出一批符合学习认知规律,科学性、探究性、启发性强、深受学生欢迎的优质课程,如《智能对讲机》《能长出触角的面团》《木牛流马》《3D打印馨思维》《遥控钥匙的奥秘》等,这些课程具有适合学生学习的科学原理,能够与学校内生物、物理、化学等学科学习相互融合;活动流程设计规范有序,步骤安排紧凑得当、分工合理;学生能够获得丰富的动手操作体验,学习获得感高。

  如《木牛流马》是一门颇受学生喜爱的课程。相传木牛流马是三国时期的发明创造之一,诸葛亮在北伐时为蜀国十万大军提供粮食所使用的工具。荷兰科学家发明了一个相似的机械装置,只需要风力就可以使其行走,该课程围绕这一机械装置展开讲解,学生通过动手拼装一个风力机械兽来探究其中的原理。课程配备一名主讲教师七名助教老师;讲授时间20分钟,动手实践时间100分钟;主讲老师课程讲授清晰风趣幽默;动手实践时,每六名学生身边有1至2名助教老师进行辅导;学生注意力集中,参与度高,愿意在动手实践中运用所学分析问题、解决问题。

  开放科学活动启动于2015年秋季学期,目前已经进入第三个年头,在落实活动设计初衷,突出活动内容的丰富性、开放性、科学性、实践性同时,课程质量在连续两年的严格把关后明显提高,一批高水平课程逐渐成为“优课”“好课”典型。它们与社会生产生活紧密结合,能够使学生学以致用;有效衔接校内外学习,助力提高学生学业水平;帮助学生找寻兴趣爱好特长,探索职业生涯方向领域;开阔视野、博闻广识,培养创新精神和实践能力。

  制度规范、培训提升、表彰引领,多举措促进资源单位开发实施优课好课。严把入口关,课程科技或人文活动质量、动手操作设计等要具有学习价值,符合学习规律;严控过程,组建开放科学活动专家指导组,巡回听评课,抽取10%项目进行前置活动质量提升指导,依据线下督查线上影像记录评估活动质量并定期开展提升培训;表彰先进,开展优秀课例评选活动,通过督查组、学校、学生等反馈信息,树立一批优质课程活动典型,探索优课好课检索优先推送机制,引领全体资源单位提高课程质量。2018年,市教委设立《初中开放性科学实践活动重要标准研制》项目,将进一步规范提高课程质量。

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