近日，衡水二中因安装铁栏防止学生跳楼而引爆舆论。从媒体提供的图上可以看出，学校在二层以上的教学楼上都安装了铁栏杆，整个教学楼成了密闭的空间，真的挺像监狱。而且，和铁栏相辉映的是，一条条的红色高考励志标语。然而，森森之感下，恐怕学生难以从励志标语中读出激励情调。

　　不出所料，衡水二中的此次出格之举，再次激发了公众对应试教育的怒讨。网友们不约而同地把矛头对准了衡水二中压制式教育和浓烈的应试思维。不过，站在学校的角度思考，学校的做法也有自己的考量。在过去的半年时间里，衡水二中接连发生了两起学生跳楼悲剧，学校对待安全如惊弓之鸟，草木皆兵，他们才无奈地拉起铁栏杆，构建这样的安全网。

　　其实，学生的厌学情绪就如堰塞湖的水，越是围堵越是压力高涨。铁栏杆看似从外形上堵死了学生跳楼的通道，然而铁网森森之下，学生的学习愉悦感荡然无存，逆反和厌恶之情必然陡增。请问，厌恶、压抑、逆反的情绪于学校安全何益?因此，衡水二中用铁栏杆构建安全网的做法，十分的不妥。不过，如果我们的反思仅仅停留在这个层面，则未免肤浅了些。其实，学生跳楼事件频发，不止是衡水二中的尴尬，也是我们整个教育的尴尬。

　　那么，衡水二中铁网森森还应该给我们什么警示呢?窃以为，当前整体学生的心理素质堪忧、自我意识强烈、生命敬畏感不足等一系列问题，都该成为我们关注的对象，也应成为家庭、学校和社会反思的内容。事实上，学生自杀自残未必全是应试教育惹的祸。众所周知，现代的学生长期受家长溺爱，自我意识强，对生命的敬重感不足，又不善于沟通，不会换位思考，不愿替别人着想，心理素质差，一遇到想不通的事件，就想用极端发生证明自己正确，从而，当前学生自杀自残的案件呈现多发趋势。

　　衡水二中固然应当反思人性化管理的缺失，但我们也不能忽视对当代学生生存状态和内心精神世界的关注。学生性格孤僻，精神萎靡，或个性太强，这都是导致悲剧发生的内因，也该成为我们的关注点。显然，如果我们的教育不能从学生的性格、生命意识和精神层面对学生施以援助，不关注孩子们的内心世界和精神需求，就难保不会出现第二个用铁网保安全的衡水二中。