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“文革”结束后恢复高考，至今已30多年。尽管不断地进行改革，高校招生始终满足不了众多考生的需求。全国政协常委、复旦大学教授葛剑雄认为，高考改革是舍本逐末，改变不了中国大学毛录取率40%的比率。关注那些进不了大学的60%的人，解决他们的出路，这才是问题的根本。
葛教授之语，或许有些绝对，但是也给我们提供了一个新视角。君不见，每年多少高中毕业生挤上高考这座“独木桥”，而职校则成了另类学校，少有问津者。民建中央曾组织人员，围绕中国现代职业教育发展问题，先后赴重庆、江苏、甘肃等地调研，结论是社会上重普教、轻职教的问题仍然突出。受此观念影响，近年来中职招生规模严重下滑。
早在1917年，中国民主革命家、教育家黄炎培，就在上海创办了中华职业教育社，为新中国的职业教育提供了可供借鉴的典范。经过数十年的摸索和创新，我国的职业教育发展迅速，不仅办了大量的各种专业的中职，而且还创办了为数不少的高职，成为支撑中国人力资源优化、推动产业升级的重要力量，对于中国经济转型升级和新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化起着举足轻重的作用。为此，国家提出要建立现代职业教育体系，想以此对高考起到分流作用，从而为社会主义现代化建设培养多方面、多层次的专业人才。
面对职业教育不断滑坡的现状，当前应尽力做好两方面的工作：一是从培养目标、专业设置和师资培养等方面积极提高职教的功能和质量；二是引导家长和学生转变观念，要多方位地寻觅适合自己就学的学校和专业，以便学成后更好地为国家的现代化而效力。
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