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中小学开设心理咨询室提高学生积极心理品质
中国教育在线讯 11月9日，由清华大学主办的第二届中国国际积极心理学大会隆重开幕。大会以“积极心态成就幸福中国”为主题，吸引了众多国内外知名心理学家、社会学者参与。专家学者将共聚一堂，聚焦国人的心理问题。
教育部“中小学生积极心理品质调查研究”课题组组长陈虹女士做了“中国中小学生积极心理品质现状”主题报告。报告中对中小学心理咨询室的开设情况进行了调查，数据显示，其中45%的学生所在学校开设了心理咨询室，25%的学校没有开设心理咨询室，还有30%的学生表示不知道学校是否有开设心理咨询室。
同时，报告中对开设心理咨询室对学生积极心理品质的影响做了相关调查。学生的心理积极品质主要体现在以下几个方面：创造力、好奇心、开放思想、热爱学习、有视野、真诚、勇敢、坚持、热情、友善、爱、社会职能、公平、领导力、团队精神、宽容、谦虚、谨慎、自律、审美、感恩、希望、幽默这些方面。
调查显示，开设心理咨询室的学校，学生们的积极品质明显高于学校没有开设心理咨询室的学生。可见，中小学校是否开设心理咨询室、学生是否接受心理教育，都与学生积极心理品质的发展状况有着密切关系，而且是正向促进作用。
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