美术老师编写《高中女生形象设计》教材受热捧

　　同学课余时间向宋老师咨询服装打扮的问题。

　　穿着式样统一校服，面对层层叠叠的书本，中学生的校园生活，似乎有些“审美疲劳”。近日，大同中学美术教师宋斐编写了一本《高中女生形象设计》教材。翻开教材，里面的“扮靓”绝招经常让女生们眼前一亮：校服里，一件红色或白色的连帽衫从背后活灵活现地“冒”出，还有色彩各异的围巾或眼镜作装饰，单调的“校服时代”也同样神采焕发……记者了解到，每到这门“追求审美和健康”的形象设计课程报名时，总会备受高一、高二女生青睐。

　　穿衣服其实就是展示性格

　　不久前，大同中学的高二学生薛斐尔兴致勃勃地跑到教室，上了第一堂“高中女生形象设计”选修课。翻开学校的自编课本，第一页即是一张“个人形象档案”。在这个“形象档案”上，薛斐尔填写了自己姓名等基本信息，除此之外，她还写下了“自己五官最满意的地方”、“自己最喜欢的地方”“最喜欢的人物”“最喜欢做的事”“最有信心做好的事”等等。

　　“你选择的衣服必然和你的性格相关，你想给别人展示的是怎样的性格。”执教老师宋斐老师说，外在形象也是体现个人性格的方式。而选择合适自己的衣服，也是一种审美素养的体现。“我不敢说一个穿着非常‘不搭调’的学生，会有健康的审美观。”

　　在宋斐老师编写的《高中女生形象设计》的教材中，囊括了色彩、肤色、发型等各个方面的知识。在“肤色”这一章节中，薛斐尔得知，中国人的皮肤一般三种肤色：“白皙肤色”“东方肤色”“健康肤色”。在课堂上，宋斐曾提到，因为薛斐尔的肤色白皙，因而不宜穿淡色的服装，这样会显得脸色黯淡无光。而她也并不适合浅灰色调的衣服。“浅灰色的服装则更适合成熟的女性，因而体现出一种知性美。”

　　从教服装设计到教形象设计

　　宋斐也试图改变高中女生穿着“不搭调”的形象。高一女生小江的穿着打扮却很像一个假小子。但宋斐却从她举手投足的小细节中看出，她也希望做一个女生，可能她很少获取过穿着打扮的知识。因而无法将这些想法付诸外表。于是，宋斐给了她几个建议：梳一个刘海遮住前额；用一根纤细的手链来替换粗犷的电子表。这些小细节上的改变，让小江顿时变回了一个“像模像样”的小女孩。

　　宋老师告诉记者，“形象设计课”开设已有数年。它的雏形是一堂服装设计课，主要针对有美术功底的学生，培养他们的服装设计技巧。后来，宋斐想到，爱美之心人皆有之，但并不是所有的女生都有绘画功底。因此，宋斐开设了这门“一举两得”的课程，有绘画功底的学生可以借此学习形象设计，而其他学生也可以找到真正适合自己的装扮。