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2013初中期末考前复习:学习策略与自我调节学习

http://chuzhong.eol.cn/  来源:  作者:中国教育在线  2013-01-09  字体:  

  学会了学习策略是不是意味着学习就一定非常有效率呢,那倒未必。

  一个学生即使拥有许多学习策略方面的知识,但他可能并没有尝试这些策略的意愿,这就好比一个人家中有很多书,但从来想不起来看。一个人懂得各种记忆方法,但从来没有受到激励在适当的场合去运用。

  比如,遗忘曲线告诉我们遗忘的进程是先快后慢,及时复习有助于信息的保持,凡是学过心理学的人都懂这个道理,但有多少人学习时应用了这一规律?

  想一想,我们对“能力是天生的还是不断积累的”这一问题的看法是如何影响动机和学业行为的,当我们学习有困难时我们是改变学习策略呢,还是一遍又一遍使用某个无效的策略呢?

  因此,在强调学生学习策略的同时,认知心理学家们还有一个主要目标,就是鼓励自我调节的学习。自我调节的学习是指这样一种学习:在学习中,学生积极主动地激励自己和使用适当的学习策略。

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