道德为先责任引领 好老师标准众说纷纭

　　好老师好在很多方面，不同的好老师也有不同的好。中国教育学会名誉会长顾明远认为，好老师最好的品质就是让孩子们幸福。顾明远会长进一步解释道，现在很多老师往往不只是让学生幸福，而是为你将来的幸福要牺牲你现在的幸福，他觉得这样不是好老师。现在儿童如果没有幸福，长大了也不一定有幸福。即便考上了清华、北大，如果孩子的社会情绪并不是很健康的，不是开朗的，将来也不可能会有幸福。

　　原国家教育委员会副主任柳斌表示，作为好老师最根本的就是要有做老师的德行，也就是说做老师的道德。人和动物的根本区别在于人类社会在发展过程中就形成了道德。国家要以德治国，以法治国，就要解决人与人之间的关系问题，而人与人之间是有道德规范的。教育的本质是育人，教师的根本作用就是教人成为人。所以，作为一个好老师的根本要求就是要做一个好人。所谓好人就要求这个人要有爱心，责任感，他的行为要能够成为别人的表率。所以，一定要有高尚的道德才能成为一个好老师。

季羡林基金会副理事长潘文国致辞

新教育基金会理事长卢志文致辞

　　季羡林基金会副理事长潘文国则表示，好老师的标准要在基于习近平总书记在北师大座谈会上提出的“四有”基础上，还要针对不同地域不同阶段进行细化，所以不能给予一个标准，要针对具体情况进行不同侧重。其中，作为基础教育阶段的好老师，首先要忠诚于教育事业，要有责任感，同时还要爱学生。作为高等教育阶段的好老师，除了要具备刚才提到的忠诚于教育事业，爱学生以外，还要有自己的思想。换句话讲，就是你要教授学生的内容一定是老师经过思考的，认为这些是值得教的，有利于学生成长的。潘文国理事长另外补充道，作为好老师除了要做好自己的本职工作外，还要有全局观念，这对于高校老师，有职务的老师更是如此。由于我们的教育最终是要到世界舞台上进行比较的，所以这些老师就要和我们的教育主管部门、政府一起思考、行动，提高我国教育的整体水平。

　　邯郸市汉光中学校长康月兰也对中国教育在线表达了自己的观点。在她看来，对于一个好老师来讲，最为重要的是要有责任心，同时要有自己的人格魅力。一个好老师的人格魅力对学生的影响是非常大的，唯有老师独特的且强大的人格魅力才能对学生起到良好的引领作用。

　　老师难做好老师更难做 学习是好老师成长关键点

　　2014年教师节习近平总书记发表了做党和人民满意的好老师的谈话，谈到一个人一生碰到好老师是他的幸福，如果一个学校能有一批好老师这是一个学校的希望，造就更多的好老师是造就民族教育事业的根基。可见一个好老师的意义何其重要。那么如何才能成为一个好老师呢?

　　联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平认为，好老师永远在路上。成为好老师的过程不会是很浪漫的，肯定是一个艰苦奋斗的过程。因此，他希望每个老师都有自己的科研题目，这个科研题目就是平时教育教学过程中的问题。通过自身学习，通过跟别人合作，通过借鉴很多方面的经验来寻求一个问题的解决方法。而这个解决问题的过程中老师们也就发展了自己，提高了教育的水平，也就向好老师前进了一步。

顾明远会长为获奖教师颁奖

推选会现场一线教师与专家对话交流

　　在季羡林基金会副理事长潘文国看来，要想成为一个好老师首先是加强教育。但更为关键的是要像习近平总书记在北师大考察时强调的那样，要将传统文化的东西深深地融入自己的血液里。也就是说老师要从传统文化中汲取营养，要从传统文化中挖掘、整理、学习那些成为好老师的元素、知识。同时，潘文国理事长强调，在汲取传统文化的营养时，不要有偏见，不要单纯地从儒家一家，要从道家、法家、佛家等多家学习其中的闪光点，有价值的内容，取百家之所长。

　　邯郸市汉光中学校长康月兰也认为不断地学习，不断地与时俱进是想成为好老师的关键点。由于老师面对的是学生，如果我们的老师跟不上形势，不随着形势的变化更新自己，更新自己的知识，那么学生也就慢慢地认为你没有新鲜感，进而不会喜欢你。我们常说“亲其师，信其道”也就是这个道理。此外，康月兰校长还认为，成为一个好老师的另一个关键点是爱生活。可以设想，如果一个老师连生活的激情都没有，那么他在事业上就不可能有激情。