安徽马鞍山市博望区试点中小学校长职级制改革

　　近日，安徽省马鞍山市博望区正式启动中小学校长职级制改革，全区42所公办中小学及幼儿园校长集体脱“官帽”，取消行政级别。与之相对应，博望区启动中小学校长职级评聘，共分5个级别、10个等次的职级，最高职级为特级校长，每月可享受职级津贴1000元。

　　自上海1993年率先提出校长职级制改革设想以来，山东潍坊、广东中山、吉林松原、陕西宝鸡等地也纷纷加入了试点行列。让校长脱“官帽”难度有多大?脱掉“官帽”的校长又该怎么当?

　　——编 者

　　取消学校的行政级别，以综合能力定校长的等级

　　8月12日，博望区第一批校长职级评审结果公布，19名符合任职条件的校长中，共有16位校长获得了从三级到高级的资格认定，特级空缺。其中，5名副校长得到了提升，2位校长落选未获级别。

　　“职级制改革就是取消学校的行政级别，校长不再以学校的行政级别来定等级，而是以个人的综合能力来定等级。”马鞍山市教育局局长王炳祥说。

　　据了解，此次校长职级制改革博望区将全区中小学校长职级分为5个级别和10个等次——特级、高级、一级、二级和三级，各级再分两等。作为一项职务标志，它也是校长学识、资历、教育教学水平和管理能力以及工作业绩的综合体现，并为今后校长的任用、考核、奖惩、晋升、工资待遇等提供参考依据和管理标准。

　　同时，实行校长职级制后，校长的收入将由基础工资、绩效工资和级等津贴三部分构成。“基础工资即国拨工资，按照现行的政策规定实行，并根据国家和本市的规定自然调整;绩效工资即基础性绩效和奖励性绩效工资，70%基础性绩效工资按月发放，30%奖励性绩效工资按照年度考核结果发放;级等津贴从最低的三级二等校长的100元到最高的特级一等校长的1000元不等，每提高一个等次增加100元。”博望区教育局局长金先红说。

　　根据《博望区中小学校长职级制实施方案》，中小学校长职级的级等将实行动态管理，原则上每两年考核评聘一次，如有特殊的工作需要也可适时评定。教育局将从近两年来的基本工作情况、个人业绩、办学成效、综合测评4个方面对符合条件的申报人进行打分，评定出的各职级等次校长具体工作岗位由区教育局按有关规定，根据工作需要统筹安排。金先红表示，“和其他试点城市不同，博望区将资质评测置于校长上岗之前，这样有利于为校长更科学地安排岗位。”

　　金先红介绍，之所以启动校长职级制改革，是教育改革的需要。校长是教育的核心和灵魂人物，如何调动校长的积极性，让其更专心地去做事是改革的关键。“校长职级制为校长向专业化发展提供了制度保障，在这种情况下，校长必须要有竞争意识，更多地考虑学校的管理、教学特色等。这种制度将实现校长人选的择优选拔和各学校人才资源的流动。”