英语

　　2011年义乌市学业考试英语命题组

　　2011年义乌市初中毕业生学业考试英语命题，本着“充分发挥评价对初中课改的积极导向作用，大力推进素质教育，着力提高初中教育质量”的指导思想，以《英语课程标准》和《2011年浙江省初中毕业生考试说明》为依据，严格执行学业考试的相关命题要求，积极体现课程改革所倡导的理念，努力实现试题的价值立意和教育功能。

　　一、面向全体，注重能力培养

　　本次命题注重对英语基础知识和基本能力的考查。试卷整体布局从易到难，形成合理梯度。容易题、稍难题、较难题三者的分值比例约为7∶2∶1，难度值控制在0。70～0。75之间，没有偏、难、怪题。

　　与往年相比，今年在能力方面提出了更高的要求。试卷中，对知识的记忆与识别占13分（10%）；对知识的领会与理解占70分（60%）；对知识的分析与运用占35分（30%）。

　　这样的考题分布，重点突出了对学生语言理解与运用能力的考查，突出语言形式向语言意义的转化，注重考查试题的语境化即考生对英语意义的领悟，淡化了对语法和机械记忆性知识的考查，从而使不同层次考生之间的区分度体现相当明显。

　　二、语言地道，承载文化内涵

　　本次命题突出语言的真实性、新颖性和使用语言的目的性，注重跨文化交际性的得体性，力求处理好语言和文化二者之间的关系，帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓宽文化视野，加深对本民族、本地域文化的理解，从而发展跨文化交际意识和能力。

　　此外，本试卷还凸显了地方文化特色。如词汇运用题巧妙地设计了一位义乌家族企业的年轻企业家向外商讲述自己极具义乌新一代商人勤奋好学特点的故事。相信学生在做题的同时，能强化“立足义乌、放眼全球”的国际化视野，形成健康的人生观、世界观，并为其终身学习打下基础。

　　三、贴近生活，倡导情感体验

　　本卷从选材到试题设置都较好地体现了教育的人文关怀和对考生的情感关注。

　　试卷不仅在输入型语言测试中，选择符合学生认知水平的材料进行测试，同时也在输出性语言测试中，选择与学生的生活紧密相关的背景作为命题语境或表达话题，较好地体现了新课程所倡导的“我们的教育必须面向学生过去的生活，现在的生活和未来的生活”这一理念。

　　本次命题在选材和立意上，强调与学生的生活经历和社会生活相联系，做到了贴近社会、贴近学生学习和生活实际，注重体现人文精神，突出试题的价值立意和教育功能。