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专访北京市三十五中学朱建民校长

http://chuzhong.eol.cn/  来源:  作者:中国教育在线  2014-05-08  字体:  

  中国教育在线讯 4月21日,中国教育在线与北京青少年科技中心走进北京市第三十五中学,对朱建民校长进行专访。采访中,朱建民校长就科技创新人才培养工作开展情况,及当下基础教育方面核心问题表达了自己的观点。

  三大创新举措促进创新人才培养工作

  朱校长谈到,建设创新型的国家,首先应该有创新型的教育,教育最主要目的是为培养人才来服务。学校的创新就是要以这个作为培养目标。作为一名校长,不能仅仅把提高学生高考成绩,能够多考上一名清华北大的学生作为目标,更重要的是培养学生的未来。也不仅只是关注学生在学校的三年,更应该关注学生在走出校门以后成为什么样的人。

  在人才培养方面,朱校长认为在高考时代,拼的是分数,但是在后高考时代,凭的是一个人的综合素质,综合能力,也就是一个人丰富的想象力、创造力、领导才能、个性和社会责任感。这才是在后高考时代应该具有的素质和能力。

  具体到科技创新工作,朱校长认为三十五中在科技创新人才培养方面实现三个创新,首先第一个创新是三十五中教育制度的创新,也就是三十五中现在把基础教育和科技教育进行有效的融合,最终实现了教育制度的创新。

  第二是课程的创新,三十五中的课程不仅是搞教育的人设计的课程,也包括由中科院一些科学家为学生量身定制的科学课程。学生在周末进入中科院的实验室,寒暑假到中科院野外的科考基地参加社会实践,科技班的学生到了高二和高三的第一学期,会利用一年半的时间,参与到中科院的子课题研究当中。

  第三是人才培养模式的创新,现在的课程不只是为了选拔学生,而是为了从一个人的潜质、兴趣、爱好、特长出发,把培养人作为教育的最终一个目标;也绝不是为了一个分数,而是为了尊重学生的个性来培养学生。三十五中学就是这样在科技教育方面实现了三大创新。

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