珠海市义务教育阶段的学校将在起始年级全面施行均衡分班，分班靠抽签，结果网上公示，新学期不能再分“重点班”。杜绝关系户走后门，真正实行“阳光分班”政策。对违反规定的学校，将取消当年的全部评优资格。无独有偶，大连市中山区举行初一新生阳光分班。分班软件方便快捷，家长亲自上手，一点鼠标，孩子的名单立马被分成九个组，各班班主任老师的产生也是抽签决定的。公证员现场监督。分班结果第一时间公布。湖南长沙也将首次尝试实施“之字路”平行分班，确保分班公平。

　　现在，为了让孩子上重点班、好班，不少家长，花钱请客找关系，拼命往重点班挤，在“择校热”的基础上，形成了事实上的“择班热” 、“分班潜规则”。

　　本该公平分享的优秀教育资源，名师资源，成了个别少数既得利益者和权势阶层的“私有教育产品”。弱势群体的子女，则被拒绝到了潜规则之外，让教育应该具有的公平公正的自然属性，受到了挑战和愚弄。“择班热”是一种新的教育分配不公。

　　所以，珠海、大连等地的做法，体现了一种教育公平责任的担当，要打破“分班潜规则”，教育行政部门就应该及时作为，出台行之有效的措施，比如珠海的做法，按“均衡搭配、结构合理”的原则，将任课教师分组。学校根据班数、人数及男女生比例，将学生随机分组。各义务教育阶段学校根据教师和学生分组情况，随机确定各教师组和学生组所在班级。在这种情况下，就算是有些人想搞“潜规则”，也没了机会。

　　当然，“择班热”的根源关键在于资源不均衡、“分数崇拜”。为了让“择班热”得到真正的降温，在推行透明分班的同时，更要通过教育改革，为教育需要提供充分的优质教育资源，满足教育市场的需要，还要努力推进家长教育理念的更新，比如推行多元评价方式，摒弃分数崇拜，让更多家长愿意让孩子自由成长，多元赏识，家长也就不会热衷于 “择班热”了。